Управление образования Администрации Каменского района

    В работе дискуссионной площадки по теме: «Новые возможности профессионального роста педагогов. Лучшие практики наставничества.» приняло участие 38 человек.  Спикером площадки стала Надежда Пронина, начальник отдела управления качеством образования Управления образования Администрации Каменского района.

      Актуальность проблем, рассматриваемых в рамках площадки, необходи-мость их обсуждения педагогическим сообществом обусловлена важностью развития движения наставничества в Каменском районе, повышение социального статуса наставника, признание  его роли.

      Был представлен  опыт наставничества в профессиональном становлении молодого педагога. Отмечено, что учительское наставничество является фактором повышения качества образования. Положительный отклик у присутствующих получила инновационная практика содействия трудоустрой-ству выпускников педколледжа  онлайн сервис «КПК-Педагог». Не оставило равнодушным выступление команды наставников и наставляемых  МБОУ «СОШ № 1». Все присутствующие сделали  однозначный вывод, что наставничество в школе – это двигатель идей!

        В рамках работы площадки рассмотрены  2  педагогические ситуации и  возможности решения ситуаций с помощью наставничества.

        В ходе обсуждения выработаны предложения для дальнейшей работы:

        совершенствовать систему мотивации и стимулирования работников образования как на уровне образовательной организации, так и на уровне муниципалитета;

        стимулировать и  поощрять работу наставников;

        организовывать тренинги по профессиональному развитию в рамках образовательной организации;

        развивать систему, позволяющую усилить взаимодействие между наставником и наставляемым;  

        продолжить обучение, включающее обмен лучшими практиками образовательных организаций;

        совершенствовать систему наставничества на всех уровнях.

        Все участники мероприятия отметили актуальность и результативность наставнической деятельности, наличие широких возможностей для личностного и профессионального развития в рамках данного направления. Педагоги отметили значимость рассматриваемых тем и обозначили возможность использования предложенных практик в своей профессиональной деятельности.