Злобина Татьяна Алексеевна

Опубликовано: 07 июня 2023

Гордясь своими предками,

не лишай такой же возможности

своих потомков.

Мелинда Цель

Я внимательно смотрю на своих учеников, они всё время меняются. Мальчики, девочки; карие, серые, голубые глаза; робость, задиристость, любознательность; оценки; танцы, футбол, рисование; пятый класс, седьмой, одиннадцатый… Они могут мне задать любые, даже самые неудобные вопросы, взрослые их давно перестали задавать из тактичности, понимания ситуации, или просто потому, что им неинтересно. Что ж, спрашивайте, я постараюсь ответить честно. Однажды дети меня спросили, почему вы стали учителем?

Учителем я стала не случайно. Думаю, предначертано было мне продолжить педагогическую династию, история которой берёт начало в далёком 1906 г., когда в результате Столыпинских реформ началось переселение жителей с европейской части страны в Сибирь, для освоения новых земель. Вместе с переселенцами приехал на Алтай и мой прадед Логичев Анисим Фёдорович, учитель приходской школы села Каменка Пензенской области.

Первое поколение династии

Это был родной дед нашей бабушки Дробышевой Надежды Никитичны.

Она родилась в 1910 году в селе Трезвоново. С детских лет они вместе с младшей сестрой Марией, затаив дыхание, слушали рассказы своего деда о своей профессии, с которой ему пришлось расстаться. А потом подолгу мечтали о том что когда вырастут, будут учить своих детей, как их любимый дедушка. Мечта Марии сбылась, она стала учительницей сельской школы. А в мечты Надежды вмешалась война.

С 1935 года по 1941 бабушка Надя работала в яслях колхоза «Память Чапаеву». Надежда Никитична вспоминала: В 1935 году председатель колхоза попросил поработать в яслях, как самую честную и безотказную женщину колхоза. Было страшновато, ведь своих детей у меня ещё не было. Но я быстро нашла общий язык с малышами».

В 1941 году началась Великая Отечественная война. Мужа Надежды забрали на фронт вместе с другими односельчанами. Работать в колхозе стало некому. Надежда Никитична, окончив курсы трактористов, села за рычаги. «Была настолько тяжело, что казалось, умрём на поле, но дома ждала маленькая дочка Галинка» - рассказывала бабушка. Она не умела плохо работать. И в яслях и на поле она была среди первых. За её доблестный труд ее имя занесено в книгу Памяти Тюменцевского района «Они не щадили себя» автор Семён Бурчик. (г. Барнаул Алтайское книжное издательство, 1990г)

Второе поколение династии

Дочь Надежды Никитичны, моя мама – Иванцова Галина Егоровна родилась в 1941 году. О своём голодном военном детстве не любит вспоминать. «Я была обыкновенным ребёнком войны» - говорит она. В школе училась хорошо. Как бы ни было тяжело Галине в эти годы, она знала: учиться надо только на пятёрки, много читать, не давать слабости себе ни в чём. Она, так же как и её мама, мечтала стать учительницей. «Поэтому, когда в 1955 году я закончила 7 классов Грязновской школы на отлично и узнала от своей одноклассницы, что в г. Камне – на – Оби есть педучилище, я сразу повезла документы – вспоминает Галина Егоровна – меня зачислили без экзаменов и я стала студенткой». На вопрос: на чём же туда добирались, она смущённо отвечает: «дедушка на коне увёз, ехали весь день, ведь шестьдесят километров!» «Уже нынче более 55 лет как я закончила училище, но студенческие годы помню ярче других моментов жизни. Помню общежитие, в котором жили по 8 человек в комнате, без воспитателей. Только сторож – баба Лена с Пушинкой (собачкой). Колхоз, куда нас каждый год гоняли на уборку, с амбаром, где вместо кроватей и подушек, матрасовки, набитые соломой и тяжёлый непосильный труд. Но самое главное воспоминание, это уроки – уроки музыки, пения, по предметам. Я хотела узнать всё, научиться играть на всех инструментах», рассказывает Галина Егоровна. И действительно она овладела игрой на гитаре, домбре, а самым любимым инструментом была скрипка.

По окончанию училища Галина приехала в родную Грязновскую школу, Тюменцевского района. В шестидесятые годы, работать учителем было непросто. На учителей возлагалась работа пропагандистов, агитаторов. Сотни прочитанных лекций, выпущенных стенгазет, боевых молний отнимало много времени. Учителя, помимо школы, работали ночью на току, занимались переработкой зерна, принимали участие на сенокосе, пололи и убирали свёклу. А вечером нужно было петь в сельском хоре, участвовать в спектакле. И при этом объёме работы ещё и воспитывать троих детей.

Галина Егоровна очень скромная, трудолюбивая, интеллигентная женщина. Работая в школе с 1959 года учительницей начальных классов, затем учителем истории, географии, завучем, пользовалась огромным авторитетом, как среди коллег, односельчан, так и в районе.

В 1980 году её вызвали в райком партии и настоятельно уговаривали возглавить Грязновский сельский Совет. «Очень жаль было оставлять родную школу, детей, коллектив. Ведь я уже проработала в ней 21 год», - вспоминает Галина Егоровна. Более 10 лет она стояла во главе села. Очень много она сделала для родной деревни и для любимой школы. За эти годы были построены столовая, медпункт, детский сад, библиотека, спортзал, пристройка к школе и сельский Дом Культуры. Проложена дорога с твёрдым покрытием. Была построена целая улица для молодых семей.

Передав дела более молодому председателю сельсовета, вновь вернулась в школу. Ещё с большим рвением начала навёрстывать упущенное. Создала школьный музей, трудилась над написанием истории села, участвовала в различных конкурсах по краеведению, занимая призовые места.

Мама была награждена знаком «Ударник десятой пятилетки» (постановление коллегии крайоно и президиума крайкома профсоюза работников просвещения 05.01. 1981г.), медалью к «100-летию со дня рождения В.И.Ленина» и «Ветеран труда», многочисленными почётными грамотами.

Она и сейчас в 76 лет полна сил и энергии. Участвует в общественной жизни села и школы, нянчит внуков и правнуков. Их у неё одиннадцать. Она может быть спокойна и уверена: её дело жизни подхватили дочери Вера, Татьяна, Ирина.

Моя родная тетя, Иванцова Ольга Николаевна, 1950 года рождения. Окончив Абаканский педагогический институт, была принята учителем русского языка и литературы в Грязновскую восьмилетнюю школу. В 1980 году была назначена директором школы. Умная, грамотная, интеллигентная, Ольга Николаевна сразу же завоевала уважение и авторитет среди коллег, односельчан, районного руководства. Девятнадцать лет возглавляла Грязновскую школу Ольга Николаевна.

В школе возведена пристройка для «шестилеток», начато строительство спортивного зала. Для молодых учителей обустроено небольшое общежитие на территории школы. Оборудованы мастерские для уроков трудового обучения. Благодаря ее успешной работе, в 1984 году восьмилетняя школа становится средней школой.

Большое внимание Ольга Николаевна уделяла нравственному, патриотическому, трудовому воспитанию в школе. Организовывала встречи с писателями, тружениками села, ветеранами Великой Отечественной войны. Ежегодно организовывались поездки на туристические базы Горно-Алтайска, в г. Новосибирск, г. Барнаул, г. Фрунзе. Учащиеся школы участвовали в различных спортивных соревнованиях.

Иванцова Ольга Николаевна имеет нагрудный знак «Победитель социалистического соревнования» (1977г.), «Отличник Народного просвещения» (1985г), почетные грамоты, благодарственные письма.

Третье поколение династии

Голомолзина Вера Алексеевна, старшая дочь Галины Егоровны, родилась в 1961 году. С раннего детства она не представляла себя ни в какой другой роли, кроме как стать учителем. Судьба старшей дочери удивительно повторяет судьбу её матери.

В 1980 году поступила в Каменское педучилище, как и её мама. Наряду с воспоминаниями о своих любимых подругах, интересной учёбе, учителях, всегда вспоминает о непосильном труде в колхозах на уборке свёклы, картофеле, о неустроенном быте на колхозном стане. «Приходили с работы без сил, ведь в группе одни девчонки, а трудились как мужики, - вспоминает Вера. Но молодость брала своё. Кое-как, помывшись холодной водой, готовили концерты для жителей села, выпускали молнии, стенгазеты».

После окончания педучилища, закончив Бийский пединститут, вернулась в родное село. Уже 32 года трудится она в родной школе учителем истории, обществознания. В трудные девяностые годы Вера Алексеевна, была выбрана главой администрации села Грязново. Ей, так же, как и её матери, трудно было оставлять любимую работу, но она не могла поступить иначе. «Может быть, я хоть немного да сделаю жизнь моих односельчан и их детей лучше», утверждала она.

«Особенно было тяжело от бессилия, что ничего, как ни старалась, не могла сделать с безденежьем, разрухой», - вспоминала Вера Алексеевна. Люди едва сводили концы с концами, многие уехали, село было на грани развала. Жители занимали с утра очередь в магазин, чтобы отоварить талоны, которые выдавали в сельсовете. Зачастую у людей сдавали нервы. Много пришлось Вере Алексеевне выслушивать жалоб на руководство района и страны. Но она выдержана все испытания. Выстояли и школа, и село. Сохранилась вся инфраструктура: Дом культуры, больница, столовая, детский сад, а главное, средняя школа. У односельчан появилось будущее. Отток жителей из села прекратился, стали приезжать беженцы из ближнего зарубежья. Хотя в соседних сёлах закрывались школы, разваливались колхозы, люди уезжали, побросав добро, нажитое годами.

Отработав главой сельсовета около пяти лет, Вера Алексеевна вернулась, так же, как и мать, в родную школу. До 2011 года была заместителем директора по учебно-воспитательной работе. Из школы, которая была на грани выживания, стала школа – победительница многих конкурсов и проектов. С 2006 года школа включена в образовательную сеть «Школы здоровья Алтайского края».С 2009 года школа стала участником общественного движения «Российский Союз за здоровое развитие детей». С 2009 года - ресурсный центр «Здоровая школа Тюменцевского района»

С 2011 года стажёрская площадка АКИПКРО по теме: «Комплексный подход к реализации здоровье сберегающей деятельности в школе». 2011 год – победитель регионального этапа международной ярмарки педагогических инноваций». В этой работе большая заслуга её - Голомолзиной Веры Алексеевны. Она воплотила в жизнь все планы и начинания своей матери. Вера Алексеевна проводит большую работу по обобщению и распространению собственного педагогического опыта. Участвует в районных, краевых научно-практических конференциях, в работе краевых стажерских площадок. Моя сестра является разработчиком программы краевой стажёрской площадки повышения квалификации по теме: «Комплексный подход к реализации здоровьесберегающей деятельности в школе. Автор – составитель сборника «Проектирование пространства свободных образовательных инициатив сельских школьников в условиях школьного округа. Ее проект интегрированного урока по истории с программой «Здоровье» внесён в базу методических материалов АКИПКРО. Имеет публикации в материалах Фестиваля педагогических идей «Открытый урок» и. т. д.

Она активная участница районныхрегиональных и всероссийских профессиональных конкурсов. С 2009 по 2016 годы является лауреатом и призером многих районных, краевых и всероссийских конкурсов. Вера Алексеевна лауреат краевого конкурса «Учитель здоровья -2010», «Методический марафон - 2011, призер Всероссийского Фестиваля педагогических идей «Открытый урок», в 2013, 2014, 2016 г . г. призер профессионального всероссийского конкурса педагогического мастерства «Урок – 2020» ,в 2015 году призер Всероссийского Профессионального конкурса педагогического мастерства «Школа полного дня» и т д .

Ученики Веры Алексеевны ежегодно участвуют в конкурсах различных уровней и занимают призовые места.

За свою работу она имеет почётные грамоты комитета по образованию Алтайского края, грамоты районного комитета, а в 2007 году ей вручили Почётную грамоту Министерства образования и науки. В 2011 году присвоено звание «Ветеран труда». 2014 году присвоено почётное звание «Почётный работник общего образования Российской Федерации».

Я - средняя дочь, Злобина Татьяна Алексеевна. Родилась в 1963 году.

Окончив в 1989 году Горно- Алтайский пединститут, стала работать учителем биологии в той же самой Грязновской средней школе, как и мама и старшая сестра. Когда начинала работать в школе, ни о каких краевых, российских конкурсах мы е слышали. Но это не значит, что мы ничего не делали. Жизнь наша била ключом. Всевозможные мероприятия, КВН, турпоходы, поездки, маёвки, спортивные соревнования. И на всё это хватало времени. Класс, в котором я была классным руководителем, был самый активный. И шестеро девчонок стали учителями. Такая активная позиция не могла остаться незамеченной. В 1995 году я была назначена заместителем директора по УВР, а в 1997 году по ходатайству общего собрания коллектива я была назначена директором Грязновской средней школы. Согласившись, я понимала, что одного желания, инициативы и творчества для этой должности не хватает. Необходимы новые знания, умение руководить людьми, выполнять хозяйственную работу. А хозяйство мне досталось, мягко говоря, разваленное. Размороженный спортзал без пола, нерабочие мастерские, котельная с изношенными текущими трубами.

До сих пор не понимаю, как я, 34 летняя женщина справилась со всеми этими делами. Денег не было ни в школе, ни в сельсовете, ни в районе. Но постепенно всё- таки отремонтировали спортзал, мастерские, систему отопления. Делали ремонт, как говорят, всем миром. Чем могла, помогала старшая сестра Голомолзина Вера Алексеевна, будучи главой Администрации села, председатель колхоза, простые колхозники, жители села. Школа выжила, выжили и учителя, которым в то время годами не платили зарплату. Это был период, когда они не задумывались, за что они работают, за деньги, за грамоты, премии? Ничего этого не было. Но учителя работали не покладая рук.

Проработав 5 лет директором школы, я поняла, что вот только сейчас я становлюсь настоящим руководителем, приходят умения, знания, опыт. Но по семейным обстоятельствам мне пришлось оставить своё детище – школу, свой любимый коллектив, учеников и уехать в г.Камень – на – Оби.

Вот уже 15 лет я работаю учителем биологии в МБОУ «Лицей №2» с 2002 года. Если сказать, что было трудно поменять работу в сельской школе на работу в городском лицее, это не сказать ничего. Большой коллектив учителей. Вместо десяти учеников за партами двадцать пять. Нужно было все начинать сначала, зарабатывать авторитет и уважение коллектива, любовь детей.

Именно любовь детей и моя любовь к детям помогла мне справиться с трудностями.

Идут годы, меняются времена. Кабинеты оснащены новейшим оборудованием, созданы все условия для полноценной творческой работы. Безусловно, быть учителем сегодня, это понимать, что ребёнок живёт в современном информационном мире. Поэтому мне недостаточно знать свой предмет - биологию, методику его преподавания. Необходимо владеть инновационными технологиями, эффективно использовать в образовательном процессе цифровые и электронные ресурсы. Да, сегодняшние дети воспитаны на компьютерах, смартфонах, планшетах, электронных книгах… Порой кажется, что дети знают больше нас и заставляют идти вперёд, постоянно совершенствоваться: изучать компьютерные программы, использовать всевозможные электронные и цифровые образовательные ресурсы на уроке, управлять проектной и исследовательской деятельностью школьников, учить их создавать мультимедийные продукты самостоятельно и презентовать на различных конкурсах. Здесь очень важно мне, опытному наставнику, подвигнуть ребенка задуматься о сохранении своего здоровья, воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Мною используются возможности электронного журнала в программе Сетевой город, возможности интерактивной доски.

Для активизации деятельности учащихся, обучающихся на дому, по состоянию здоровья применяю ДОТ-технологии.

Активно использую при проведении практических и лабораторных работ, исследовательских работ учащихся электронные микроскопы, USB-датчики «Цифровой лаборатории», «SPARKlab», «PASCO».

За время работы учителем биологии накоплен большой опыт работы по технологиям, сберегающим здоровье школьников.

Я руководила группой, которая разрабатывала школьный проект «Здоровье». Этот проект является частью комплексной программы развития лицея на 2011-2016 годы.

Мною разработаны программы кружков для 5-7 и элективных курсов для 9-11 классов, направленные на формирование у молодых людей желания сохранять и укреплять собственное здоровье, здоровье своей семьи и окружающих людей. Работа начинается впятых классах на занятиях по внеурочной деятельности, в рамках ФГОС в лаборатории «Секреты живого организма», продолжается в средних классах на кружке «Айболит». Учащиеся 9-х классов посещают факультатив «Хорошее здоровье – путь к успеху». Для учащихся 10-11 классов я разработала программу курса «Перешеек. От подростка к взрослой жизни». Главная моя задача состоит в том, чтобы помочь учащимся овладеть навыками и необходимыми знаниями предупреждения болезней, подготовиться к семейной жизни и воспитанию детей.

Моя работа помогла мне добиться устойчивых положительных результатов в учебной деятельности и сохранении здоровья детей.

Среди самых интересных и загадочных явлений природы детская одаренность занимает одно из ведущих мест.

Дети уже по природе исследователи. С большим интересом они участвуют в самых разных исследовательских делах. Я разработала программу НОУ «Организация научно-исследовательской деятельности учащихся», которая позволяет учащимся приобрести умение проводить научный поиск, навыки аналитической деятельности .

Мои ученики являются активными участниками предметных олимпиад, конкурсов и конференций различного уровня.

С сентября 2015 года, ученики пятых и шестых классов обучаются по Федеральным государственным стандартам основного общего образования. Принципиальное отличие новых стандартов заключается в том, что основной целью является не предметный, а личностный результат. В связи с этим пришлось перестраивать свою работу, изучать методику, новые технологии, посещать курсы повышения квалификации.

У каждого учителя есть его собственные соображения и выводы по поводу воспитания и образования детей. Моя концепция основывается на любви к детям. С 2010 по 2016 год я была классным руководителем самого замечательного класса. У меня их было 25- 16девочек, 9 мальчиков, с которыми я не расставалась 7 лет. Мои недавние пятиклашки прошлый год закончили школу. Каждый ребенок – личность, которой определен свой путь успеха, а этапы на этом пути могут быть различными. Вот уже много лет они являлись и являются объектом моего служения, предметом моей любви, смыслом моей жизни. Моя миссия, как классного руководителя состоит в воспитании социально интегрированной личности, способной к самореализации и самоопределению в социуме. Большую работу проводила по сохранению и укреплению здоровья детей. В 2013,2014 годах нашим классом был реализован проект «Создание агитбригады «Мы за ЗОЖ». Дети готовили выступления, презентации, с которыми выступали перед учащимися и взрослыми.

В 2014 году учащимися класса разработан и реализован социальный проект «Здоровые учителя - здоровые дети». Ученики самостоятельно организовали акцию по сбору средств, для сестренки одной из учениц, когда той понадобилась срочная платная операция.

Два года в нашем классе училась девочка-инвалид, обучавшаяся на дому 9 лет. Для ее успешной адаптации мною была разработана специальная программа. Были организованы мероприятия, направленные на организацию комфортной среды в коллективе. Ребенок чувствовала себя в классе спокойно, хорошо училась, имела друзей, участвовала во всех школьных делах. Как результат-успешное окончание школы и поступление в ВУЗ на бюджетной основе.

С уверенностью могу сказать, что выпустила во взрослую жизнь достойных молодых людей. Из двадцати пяти выпускников –пятнадцать поступили в высшие учебные заведения, девять поступили в колледжи и техникумы, а один ученик целеноправлено пошел служить в армию. В лицее о них остались только добрые воспоминания. В школу пришло благодарственное письмо из ВУЗа, где учатся четыре моих выпускницы, с благодарностью за их обучение и воспитание.

С 2014 года являюсь заведующей кафедрой естественных дисциплин и математики. Планируя работу кафедры на новый учебный год, я учитываю значение инноваций в педагогической практике, с чем связано углубление содержания работы кафедры. По моей инициативе внутри нашей кафедры была организована работа по организации и проведению в нашем городе муниципальной межпредметной олимпиады на базе нашего лицея. В 2017 году проводится уже третья олимпиада “Радуга знаний». Управление образованием решило присвоить ей статус окружной олимпиады, так как в ней участвуют дети не только города, Каменского района, но и дети близлежащих районов.

За свою работу я награждена Почетными грамотами Управления Алтайского края по образованию и делам молодежи 2009 и 2014 гг. Почётной грамотой Министерства образования и науки в 2016 году. Нагрудным знаком отличия «Национальное достояние» (за подготовку победителей V Всероссийского открытого конкурса «Национальное Достояние России»). Дипломом, за победителя регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии. Благодарности за победителей, призеров, участников муниципальных, окружных, краевых олимпиад и конкурсов.

Младшая дочь, Боровикова Ирина Алексеевна. Родилась в 1971 году.

Первой учительницей была её мама Иванцова Галина Егоровна. Как ей хотелось на уроках назвать свою учительницу мамой, но поймав строгий взгляд, вспоминала, так говорить можно только дома. 4 года пролетели незаметно, и вот уже 5 класс. Теперь она как все – мамы учительницы в классе нет. Но зато уроки русского языка и литературы ведет старшая сестра Вера Алексеевна. А с 7 класса, классный руководитель, Татьяна Алексеевна – средняя сестра. После окончания школы, вопрос куда пойти учиться, у Ирины не стоял, конечно же в Каменское педучилище, где учились мама и старшая сестра.

Окончив педучилище в 1990 г., по распределению, Ирина Алексеевна устраивается на работу учителем начальных классов в Крутихинскую среднюю школу.

«Ирина Алексеевна уже в первой четверти из неорганизованной группы непоседливых сорванцов сделала дружный коллектив маленьких почемучек, готовых идти за ней хоть на край света» - писали родители 3б класса в газете «Обская новь» в статье о любимой учительнице.

Умного, энергичного педагога заметили в районной администрации. С 2000 г. она работала методистом детского юношеского центра (ДЮЦ) и параллельно директором детского оздоровительного лагеря «Зеленый городок». Забот хоть отбавляй. Нужно довести до конца ремонт, подобрать кадры, продумать до мелочей каждый день лагерного сезона. Другой человек бы на ее месте впал в уныние, из-за финансовых проблем и трудностей. Но не в характере Ирины Алексеевны хныкать и жаловаться, ведь она знает, чего от нее ждут дети и все для них сделает наилучшим образом.

Все, за что не возьмется эта женщина, получается. И совсем не случайно ее награждают Дипломом II степени в краевом смотре-конкурсе учреждений по организации летнего отдыха.

В 2007 году переходит на работу методиста КГОУ «Крутихинского центра сопровождения. Она как всегда полна планов и задумок. Совместно с коллегами разрабатывала программу «Хочу жить дома» по подготовке детей-сирот и кандидатов в приемные родители для совместной жизни. Эта программа отмечена Дипломом на выставке «Лучшее детям» в Москве.

Ее статьи «Методы воспитания в приемной семье» опубликована в журнале «Здоровье Алтайской семьи» и в сборнике «Счастливое детство – в семье», который был издан по заказу Управления Алтайского края по образованию и делам молодежи.

Ирина Алексеевна за свою работу имеет много наград и грамот как муниципального, так и краевого уровня (грамоты Комитета администрации Алтайского края по образованию, 1999 и 2004 гг.).

С 2012 года И.А. Боровикова работает в МБОУ «Крутихинская СОШ» заведующей библиотечно-информационным центром и педагогом-психологом.

Работа строится согласно плану, составлена программа развития БИЦа. За последние два года школьная библиотека сменила интерьер, приобретена новая мебель и компьютерная техника. Сегодня БИЦ - это современный многофункциональный центр, служащий для развития информационного пространства в школе. Здесь проводятся различные школьные и районные мероприятия: встречи, конкурсы, олимпиады. В этом большая заслуга моей сестры.

Как психолог Ирина Алексеевна уделяет работе с родителями: проводит родительские собрания, встречи для налаживания

детских и родительских отношений. В 2015 году школа приняла участие в программе «Доступная среда». Созданы все условия для работы с детьми с ОВЗ. Приобретено оборудование для сенсорной комнаты, компьютеры для данной категории детей, где Ирина Алексеевна проводит занятия. Для этого пройдены курсы повышения квалификации в АКИП КРО и в МПИ.Большой популярностью у детей пользуется песочная терапия, упражнения в сухом бассейне.

Награждена за плодотворную работу и большой вклад в развитие школы. В 2014 году вошла в пятерку лучших педагогов школы в конкурсе «Золотая пятерка».

Четвертое поколение династии

Голомолзина Маргарита Петровна, дочь Веры Алексеевны. Закончила Каменское педучилище, как мама и бабушка. Получив высшее образование, уехала из села. Работала методистом в селе Крутиха, затем методистом комитета по образованию с. Тюменцево, но очень хотела в любимое село, в родную школу. 13 лет она проработала в Грязновской средней школе учителем начальных классов, замистителем директора по УВР. Приходилось трудновато совмещать эти две должности, но врождённое трудолюбие, инициатива и творчество помогали справляться со всеми проблемами. Маргарита являлась координатором краевой стажёрской площадки повышения квалификации по теме «Комплексный подход к реализации здоровье сберегающей деятельности в школе». Она разработала программу волонтёрской организации «Мы за здоровый образ жизни». В рамках этой программы на базе Грязновской средней школы проводятся районные Советы волонтёров. Разработала программу воспитательной работы школы «Школа толерантности» в рамках реализации стандартов второго поколения.

Выйдя замуж, Маргарите пришлось переехать в соседнее село Черемшанка, где она трудится в настоящее время учителем русского языка и заместителем директора по учебно- воспитательной работе. У Маргариты, двенадцатилетний сынишка Сергей и двухгодовалая дочь Екатерина которые, может быть, тоже пойдут по стопам своей мамы.

Рита является победителем многих профессиональных конкурсов разного уровня имеет много грамот, дипломов и благодарственных писем.

Руппель Ольга Петровна, вторая дочь Веры Алексеевны. Вначале, хотела сойти с проторенной дорожки и закончила Каменский аграрный техникум, но гены взяли своё, и вот уже 11 лет Ольга Петровна воспитатель детского сада «Орлёнок». И уже не помышляет о другой профессии. Воспитывает двух дочерей, которые уже сейчас уверенно говорят, что работать будут как бабушка Вера – в школе.

Злобин Вячеслав Викторович, мой старший сын. Закончил АГУ по специальности юриспруденция. Но далеко от педагогической деятельности не ушёл. Работал юрисконсультом в Каменском педагогическом колледже, затем юрисконсультом комитета по образованию и делам молодёжи администрации г. Камень – на – Оби. Помогая педагогам города отстаивать свои права.

Почти все родные племянники моей мамы Галины Егоровны, мои двоюродные сестры, учителя. 39 года трудится в Грязновской школе Марченкова Любовь Владимировна, старшая племянница. 30 лет без устали работает в Тюменцевской средней школе её родная сестра Бирюкова Тамара Владимировна. Она много лет успешно работала директором Тюменцевского лагеря для детей «Чайка», который славится не только в районе, но и в крае. Её сын, Бирюков Константин Вячеславович закончил педагогический колледж в 2011 г. после службы в Российской армии работает в школе, спортсмен, победитель многих соревнований.

Свои последние 4 года жизни отдала детям ещё одна племянница Иванцова Светлана Александровна, окончив Каменский педколледж. Племянница Сорокина Марина Александровна работала в Грязновской школе учителем информатики, после окончания Каменского педколледжа, а затем воспитателем детского сада в г.Камень-на-Оби.

Быть учителем для нас, большой семьи учителей четырех поколений – значит быть опорой не только для своих учеников, но и для всех близких людей, находящихся рядом с нами. Находить доброе в любой ситуации, передавать этот заряд оптимизма людям. Увлекать, окрылять, вдохновлять, учить противостоять трудностям и побеждать. Но и этого недостаточно. Необходимо проявить терпение в ожидании результатов своих педагогических усилий, оставаться оптимистом даже в сложных обстоятельствах и не растерять человеческие качества на сложном учительском пути.

Вот уже больше 39 лет я живу в гармонии с собой и миром, работая учителем в школе. В школе, где есть радость и горечь, взлёты и падения, тепло учительских глаз и свет детских улыбок, бессонные ночи и уроки детских открытий. Тому, кто не постиг тайны нашей работы, она кажется будничной: тетради, журналы, уроки. А, по сути своей, она радостная, так как с нами рядом самые чистые, искренние и открытые люди - наши дети. И очень ответственная, потому что нам доверили самое дорогое – ребёнка, а значит наше общее будущее… Я понимаю и четко осознаю, что моя профессия дает мне творческое вдохновение, заряжает энергией, доставляет огромную радость. Понимание величия своей миссии - миссии Учителя дает мне силы и желание идти по выбранному пути дальше… Как шли по жизни преданные профессии учителя - мои близкие и родные люди. Я достойно продолжаю семейные традиции. Я люблю своих родных, свою работу, своих учеников, свой коллектив….

Писатель Фёдор Абрамов сказал: «Сотвори мир в себе и отправь его людям». Став учителем, я выполняю эту миссию. Я Татьяна Злобина - дочь, внучка, правнучка, праправнучка педагогов.

#ГодПедагога2023;
#ГодПедагога2023Каменскийрайон;
#ГПН_2023